揭開IB滿分評分準則 IB 閱卷員：思想要夠破格

近年愈來愈多家長及學生關注IB課程，IB課程着重活學活用，讀IB常考起傳統教育體制下的學生，升學顧問Alex詳細解畫IB課程的考核方法，包括IB課程評分除了考學術知識外，須寫作論文。如何能由IB教育中受惠？他寄語學生要突破思維，多想別人想不到的方向。

升學顧問ARCH Education今年成立IB教育部，任教數學的課程總監鄭其奐（Alex）是IB閱卷員（IB Examiner），並會指導就讀IB國際預科課程的學生撰寫Extended Essay及Theory of Knowledge，他謂09年已擔任閱卷員，負責為外地的IB中學批閱試卷。

他謂當年的試卷是用郵寄，很大疊，近年才改用E-paper。

閱卷機制是各國交換試卷，一位閱卷員之上再設一位高級閱卷員重閱，保證評分中肯；批核分數後會送回當地學校，讓學校能比較到校內老師和閱卷老師的結果是否相近，這步驟是確保IB考核不容許有人為因素滲入，很有公信力。

IB是國際課程，因認受性高，考試結果備受全球大學重視，投考海外大學會被看高一綫，他謂即使想升讀本港大學，用IB成績也有一定優勢。

要考醫學系用IB成績需在44分或以上，考理學院和文學院35至36分已有機會，熱門的工商管理則約35至40分。

▲ IB老師跟傳統老師不同，他們較着重引導學生。ARCH Education今年成立 IB 教育部，圖為學生上課情況。(由受訪者提供)

論文重視個性文化

談到考核機制，Alex強調讀IB絕不能單憑死讀資料去應付。

預科要讀6個主修科，各科目都會分考試分數和內部評估（Internal Assessment）分數，不同科目兩者比例各有不同，較講求主觀的語文，考試佔的分數比例會較低；數學科考試佔80%、Internal Assessment佔20%。

Internal Assessment類似完成一份微型論文，要定主題、立論和設計實驗，評分準則要求學生有個人參與、個人感受和能否應用術科知識；

而最困擾港生是便是Internal Assessment的定題方向，不要以為愈深愈好，反而希望學生構思可以古靈精怪一點，並期待他們同時融會貫通再獨創自己的想法。

▲ IB課程為求與時並進，考核時學生不用普通計數機，而是用這類高階的圖像計數機。(曾有為攝)

他教數學，見過有位游泳運動員學生，想到研究跳板入水的角度如何影響速度，另一位同學更搞笑，是在課室吃東西時突然想到用零食作命題。

他熱愛薯片，便用數學方法研究不同品牌薯片的弧度及面積關係，研究哪一款最抵食。

論文中同學第一句已說︰我很喜歡吃零食……讓人感受到是他的嗜好，然後道出個人看法和研究經歷，突出了他對此研究的投入感，並運用到數學科的微積分。

以上兩名學生都拿到高分，反映IB教育總是希望培養到「性格學生」，希望他們想法最好不跟主流。

學生一般會把想法跟老師溝通，由老師評估命題會否太脫離其學科的程度，然而論文命題真的考起傳統學校的孩子，他們傾向深，故要時間轉變意識。

Alex坦言IB並非適合所有學生，但卻是先進教育。

它很闊，不想同學花太多時間背誦學科，其主修科的考試部分內容上比DSE淺。一般只要同學肯讀書和交齊功課，每科至少拿5分，拿6分並不太困難，完全不讀書才會拿4分。

45分怎分配？

Alex解釋，修讀IBDP（國際預科文憑課程）的學生需在兩年內讀完6科主科外，並要完成3個核心單元，故學生的時間管理能力要很強，計算方法是每個主科最高分可拿7分，故6科合共最高可取到42分；

另外3個核心單元科目包括4000字的Extended essay、1200至1600字的Theory of Knowledge(TOK)及創意、行動和服務（CAS），前兩項佔3分，故滿分合共45分。

Alex謂，Extended Essay和TOK各有挑戰性。他建議學生應要在6科主修科中，選擇最有興趣的一科作Extended Essay的主題，而面對較抽象的TOK，他建議學生多結合時事事件，找出一個生活化觀點，嘗試把各方觀點論述，及發揮個人想法。

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